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作者:吕建斌    文章来源:网络    点击数:    更新时间:2011-6-14    s              ★★★
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常会听到同行们的抱怨:工作太累,工资太低,学生太调皮……忧愁、烦恼的阴霾写在脸上,笼罩在心头。可想而知,此时孩子的笑脸不再可爱,问候不再温馨。瞄几眼课本,念着抄来的教案,教室里始终回响着一种单调的声音,上课哪来的激 情?题山上竭力跋涉,资料海中苦苦遨游。天天如此,年年如是,机械重复,是谁让教师生活如此痛苦?
生活中总会有许多的不如意,这和黑夜要准时来临一样正常。然而,如果教师不再对教育有忠诚的信仰,没有了目标,生活的意义全部被物化,内心世界便如同一望无际的沙漠,找不出一丝绿意。习惯于应付,找不多快乐,生活疲惫而苍白,单调而迷茫。倦怠的心态和不断的抱怨使我们一次次错过明媚的阳光,也错过了美丽的星星和月亮!原来是自己丢弃了幸福。
     可是,人活着不是为了痛苦,在哪里才能找到真正属于自己的幸福?
教师的幸福来自于自省。孔子云:“吾日三省吾身”,作为一名教师,只有自省才能使自己拥有直面课堂、直面自己内心的勇气。学会反思,就会忠于自己的内心,保持精神的独立,不去钻营小利益,不为物欲所动,更不会去为无谓之事而斤斤计较,只会执着于自己的教育信念,这时的你既是一个豁达的人,又是一个坚守的人。一个不会反思的人,根本意识不到自己的不足,往往因固步自封而狂妄自大,学会反思,也才能学会接纳,学会进步,在对自己人生的反思当中,我们才可以领悟职业的崇高,然后,每天都去创造属于我们的新课堂。
     教师的幸福来自于学生。一名如何懂得让学生幸福的老师一定会是一名幸福的老师。他的眼里,学生都是他的同伴,他不会去做专治的“皇帝”,他也不戴有色眼镜,每一个生命都是上帝精心的杰作,一道亮丽风景,鲜活而生动,他更不会因为学生的考试成绩而去苛责,因为他知道,不会是常态,学会是正态。他要做的,是播种、是点燃、是发现,与学生相处的日子才是一段*****燃烧的岁月。
     教师的幸福来自课堂。一个能在课堂上带给学生快乐的老师一定是一位幸福的老师。他的课堂是轻松的,没有霸权,人人都可以说,人人都能说,人人都爱说,有睿智,有深刻,有幽默;有争辩,有讨论,也有笑声。他的课堂是高效的,没有人在讲台上喋喋不休,没有人昏昏欲睡,这里人人都是老师,人人都是演说家。他的课堂是充实的,创新的思维在这里碰撞,思想的火花在这里燃烧,这里是知识的超市,这里演绎着生命的狂欢!
     教师的幸福来自于阅读。很多时候,来自物质生活的压力会让我们忘记阅读,然而,终究我们会发现,物化世界让我们的心灵变得枯萎而庸俗,为职称用尽心机,为奖金机关算尽,到头来才觉得这是多么的可笑,作为一名教师,最大的理想竟然是这些!阅读是医治空虚心灵的良药,只有阅读能使教师的眼界更加开阔,心灵更加自由,思想更加充盈,生命更加厚重。用阅读来清洗自己的灵魂,审视自己的内心,是世界上最有效的投资。阅读如春风,唤醒沉睡的灵魂,阅读是春雨,浸润干枯心田,阅读是教师最美的姿态,优雅而安宁。
     教师幸福来自耕耘。他点燃兴趣,把一个个希望的种子播种在学生的心中,同时也播在了自己心中,然后,看着它们慢慢成长,直至有一天开花、结果。每一次播种都值得期待,每一个过程都是对自己的超越,每一天、每一课、每一个学生都是机遇,是挑战。结果固然重要,但充满期盼的过程更美。常言道,一分耕耘,一分收获,教师的人生因耕耘而充实,因收获而更有有意义。
    教师的幸福,需要用灵魂来捍卫。它是对理想的坚守,是创造,是点燃,是播种;幸福就在师生共同成长的点点滴滴中,是会心的一笑,是温馨的问候,是信任,也是赞许——幸福就在你的心中!
 
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